Неделя психологии

В рамках проекта «НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ» в образовательных организациях субъектов РФ в группе «Ягодки» проведено очень интересное занятие с детьми.
Рисовали Дерево Желаний.
В данной технике дети учились доверять, делиться сокровенным, говорить о своих желаниях с помощью рисунка. Учились взаимодействовать друг с другом слушать и слышать друг друга, выражать эмоции. После этого упражнения настроение ребят значительно улучшилось, что и подтвердили пиктограммы настроения, которые они положили с специальные кармашки до и после занятия. 

Педагог-психолог Панченко Е. В.

В рамках проекта " Неделя психологии"  проведено занятие с педагогами на тему " Техники релаксации и ресурсирования в борьбе со стрессом". Педагогам были предложены дыхательные техники для снятия напряжения, техника мышечной релаксации по Джекобсону, техника ресурсирования 'Ресурсное место"

Педагог-психолог Панченко Е. В.

В рамках проекта "НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ" проведены занятия, способствующие, совершенствованию умений взаимодействия со сверстниками, обучение способам договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства. Разобрали эмоции грусти, радости, слепили из пластилина свою радость и в окончание занятия поделились своим настроением друг с другом.

Педагог-психолог Панченко Е. В.

21 апреля 2025г
Неделя Психологии . Занятие направленное на совершенствование умений взаимодействия со сверстниками и взрослыми, обучение способам договариваться и учитывать интересы и чувства других:

1.  «Круговую беседу»
- Цель: Развитие навыков активного слушания и обмена мнениями.
- Как проводить:
  -Дети сидят в кругу. Каждый ребенок по очереди делится чем-то важным для него (например, любимой игрой или радостью). При этом остальные слушают, а после обсуждают, как это может быть интересно или важно для них.
  - После каждого высказывания важно, чтобы остальные дети задавали вопросы и уточняли, что их интересует. Это помогает развить умение слушать и учитывать чувства других.

2. «Проблемы и решения»
- Цель: Научить детей обсуждать возникшие конфликты и находить компромиссы.
- Как проводить:
  - Случайная ситуация, в которой может возникнуть конфликт (например, «Два друга хотят играть в разные игры»).
  - Дети  вместе обсуждают возможные решения этой ситуации, находя компромисс, который устроит обоих. Обсудите каждую идею и ее достоинства.

3.«Передача мячика»
- Цель: Развитие навыков общения и уважения к мнениям других.
- Как проводится:
  - Дети стоят в кругу и передают мяч. Тот, кто держит мяч, говорит одну добрую вещь о другом ребенке или делится своим пожеланием. Каждый раз, когда мяч передается, подчеркивается важность учета мнений и чувств других детей.

5. «Эмоциональный круг»
- Цель: Помогать детям распознавать и понимать эмоции.
- Как проводится:
  - Дети рисуют или выбирают карточки с изображениями различных эмоций (радость, грусть, злость и т.д.). 
  - Обсуждается, как можно выразить или отреагировать на каждую из эмоций, и как важно учитывать чувства других людей.

6. «Способность договариваться»
- Цель: Научить детей учитывать желания друг друга.
- Как проводится:
  - Детям поручается выбрать одно общее занятие, например, какую  они хотят устроить. 
  - каждый по очереди высказывает свои предпочтения, а затем они должны обсудить и выбрать что-то, что будет интересно большинству. Обсудите, как каждый чувствует себя в этом процессе.

Эти упражнения помогут детям развить важные социальные навыки, научиться справляться с конфликтами, учитывать интересы и чувства других, а также лучше взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Тема:" Развитие способностей  воображения, применение в разных видах деятельности и прежде всего в игре для детей 6-7 лет(Занятие в группе Кубики) :

 1. «Сказочный мир»
- Цель: Стимулировать воображение и креативное мышление.
Как проводитcя: 
  - Дети  закрывают глаза и представляют свой идеальный мир или сказочное место. 
  - Затем рассказывают, что они увидели: какие там деревья, животные, здания, какие цвета и звуки.
  - Можно попросить детей нарисовать свой мир после рассказа.

 2. «Необычные животные»
- Цель: Развить креативное мышление и способность комбинировать идеи.
- Как проводить:
  - Детям  предлагается придумать нового животного, соединяя черты двух или более существ (например, слон и птица — «слоноптица»).
  - Пусть они опишут, как выглядит это животное, какие у него особенности и что оно любит делать.

 3. «Продолжи историю»
- Цель: Развить пространственное и логическое мышление.
- Как проводится:
  - Психолог начинает рассказ с небольшой истории, а затем останавливаться на интересном месте: «Однажды в лесу жил волшебный дракон, который умел...».
  - Дети по очереди добавлять по одному предложению, продолжая рассказ. Так получится коллективная история.

 4. «Живопись чувств»
- Цель: Работать с образами и эмоциями через искусство.
- Как проводится:
  - Детям  даем бумагу и краски (или цветные фломастеры) и просим их нарисовать картину, которая отражает их эмоции. 
  - Затем пусть каждый расскажет о своем рисунке и о том, какие чувства они хотели передать.

 5. «Волшебные предметы»
- Цель: Стимулировать креативное мышление и способность придумывать.
- Как проводится:
  - Детям  даются несколько обычных предметов (например, ложка, шляпа, мяч, очки) и попросите их придумать, как эти предметы могут стать волшебными и для чего они могут использоваться. 
  - Каждый ребенок может рассказать о своем "волшебном" предмете.

Эти упражнения помогут развить креативное воображение детей, а также позволят им выразить свои мысли и идеи вместе с другими.